 |
|
|
Pedagógus
létszám: 29 fő
Pedagógusaink a 2011/2012. tanévben:
Név
Iskolai végzettség szintje
Szakok, szakkollégiumok
|
1.
Tímárné Fischer Magdolna
főiskola
intézményegység vezető
tanító
közoktatási vezető
könyvtár-orosz nyelv
2.
Nagyné Németh Margit
főiskola
tanító
könyvtár, szakvizsgázott
pedagógus
intézményegység-vezető helyettes
3.
Balla Jánosné
főiskola
tanító
testnevelés- népművelés
4.
Bardóczné Incze Krisztina
főiskola
tanító
angol nyelv
szakvizsgázott fejlesztőpedagógus
5.
Barhács Gizella
főiskola
tanító
testnevelés
az alsó tagozat
munkaközösségének
vezetője
6.
Bán Krisztina
főiskola
tanár
angol nyelv
diákönkormányzat felnőtt vezetője
7.
Bereczné Kocsis Adrienn
főiskola
tanító
rajz
8.
Berki Andrea
főiskola
tanító
ember és társadalom
9.
Besenyei Melinda
főiskola
tanító
német
10.
Bozsó Andrea
főiskola
tanító
könyvtár
11.
Györe Ágnes
főiskola ,egyetem
tanár
történelem, etnográfus
táncpedagógus, néptánc szak
12.
Haraszti Szilvia
főiskola
tanár
matematika-földrajz-német
iskolai mérés-értékelés vezetője
13.
Hernek Istvánné
főiskola
tanító
14.
Hőnyi László
főiskola
tanító
könyvtár
15.
Hőnyiné Nagy Erzsébet
főiskola
tanító
könyvtár
Közalkalmazotti Tanács elnöke,
művészeti munkaközösség-vezető
|
16.
Köves Éva
főiskola
gyógypedagógus
17.
Magyar Ferenc
főiskola
tanár
kémia-matematika
18.
Magyariné Csomor Edina
főiskola
tanár
történelem-földrajz
19.
Novák Erika
főiskola
tanító
könyvtár-orosz nyelv
20.
Sándorné Pusztai Erika
főiskola
tanár
magyar-ének
karvezető
iskolai rendezvények felelőse
21.
Szabó Andrea
tanár
főiskola
biológia-testnevelés
22.
Szenesné Dörömbözy Ildikó
főiskola
tanító
természetismeret
23.
Szénási Mihályné
főiskola
tanító
testnevelés
iskolai rendezvények felelőse
24.
Tímár Antalné
főiskola
tanár
matematika-fizika,
az ÁMK
minőségirányítási
programjának vezetője,
a felső tagozat
munkaközösségének vezetője
25.
Tóth János
egyetem
tanár
testnevelés
26.
Turiné Szabó Mária
főiskola
tanár
matematika-fizika
27.
Vadász Istvánné
főiskola
ÁMK igazgató
tanító
közoktatási vezető
rajz, klubvezető
28.
Vancsa Csilla
egyetem
tanár
magyar nyelv és irodalom, angol
29.
Vas Béla
főiskola, egyetem
szakvizsgázott tanító
etnográfus
gyermektáncoktató
|
Pedagógiai
munkát segítő dolgozók a 2011/2012.
tanévben
|
1.
Bagi Gyula
háztartási-gépszerelő, fűtő
karbantartó
2.
Borhi Sándor
épületasztalos
karbantartó
3.
Borsosné Vetor Mária
takarítónő
4.
Csikós Andrea
gazdasági ügyintéző
5.
Fábián Erika
napköziscsoport-vezető
gyermekvédelmi felelős
|
6.
Harangozó Ernő
7.
Kiss Viktória
gyógypedagógiai asszisztens
8.
Nagy Diána
ügyintéző-titkár
9.
Rab Sándorné takarítónő
10.
Tóth Edit
takarítónő
|
Juhászné Antal Gabriella
népzenész
Venczelné
Polgár Anna
gyógypedagógus-logopédus
|
Kistérségi
feladatellátásban:
|
Szolnok
Városi Pedagógiai Szakszolgálat heti 6
órában biztosít
ellátást
Rákóczifalván.
Benedek Péterné logopédus
Koczok Ágnes gyógypedagógus
Salánkiné Szilvás Anett
pszichológus |
Az
intézmény
választott és megbízott
tisztségviselői, felelősei:
|
Közalkalmazotti
Tanács Tagjai: elnök:
Hőnyiné Nagy Erzsébet
tagok: Bán Krisztina
Blahó Jánosné
Szakszervezeti titkár: Bozsó Andrea
Szakszervezeti bizalmi: Balla Jánosné
Felsős munkaközösség-vezető:
Tímár Antalné
Alsós munkaközösség-vezető:
Barhács Gizella
Művészeti munkaközösség-vezető:
Hőnyiné Nagy Erzsébet
Pályaválasztási felelős: Tímár
Antalné
Tanuló nyilvántartás felelőse:
Nagyné Németh Margit
Gyermekvédelmi felelős: Fábián Erika
Munka- és tűzvédelmi felelős: Barhács
Péter
Tankönyvfelelős: Tímár Antalné
DÖK vezetője: Bán Krisztina
RÁDIUS vezetője, a sportprogramok szervezője:
Tóth János
Iskolai könyvtáros: Bozsó Andrea
Minőségfejlesztés
irányítója:
Tímár Antalné
Mérés -
értékelés
intézményi felelőse: Haraszti Szilvia
Gyakornokok szakmai segítői: Kocsis Adrienn
segítője
Hőnyiné Nagy Erzsébet
Györe Ágnes segítője
Vas Béla
Szabó Andrea segítője
Tóth János
Elsősegélynyújtó
műszakonként: Tóth János
Kiss Viktória
|
Intézményünk
sajátosságai:
|
-
"Kiválóra minősített
alapfokú művészetoktatási
intézmény" címet elnyerte
intézményünk az országos
minősítési eljárás
során
- iskolakóstolgató program a leendő 1.
osztályos tanulóknak és
szüleiknek
- iskolaotthon 1-2. évfolyamon
- 3. évfolyamtól furulyaoktatás
- könnyített- és
gyógytestnevelés tanítás
- napközi otthon, tanulószoba
- 4. évfolyamtól angol és
német nyelv oktatása
- informatikaoktatás 6. évfolyamtól
- hon- és népismeret oktatása a
történelem tantárgy keretein
belül
- nyelvi, irodalmi és kommunikációs
program választhatóan
- 7-8. évfolyamon a matematika valamint a magyar nyelv
és irodalom, német, angol tantárgy
tanítása csoportbontásban
- 4. évfolyamon tanulásmódszertan
tantárgy bevezetése
- 5. és 6. évfolyamon a nem szakrendszerű
oktatás bevezetése
- 8. osztályban szummatív vizsga
- erdei iskolai program
- külföldi cserekapcsolat
- nyári táborozás
Zánkán
- színes, változatos sport- és
diákélet
- 9000 kötetes iskolai könyvtár
- 2 számítástechnika szaktanterem
- 15 éve jól működő
"Rákóczi Diákjai"
Alapítvány
- a sajátos nevelési igényű
tanulók egyéni fejlesztése
- a beilleszkedési, tanulási,
magatartási nehézséggel küzdő
tanulók egyéni megsegítése
- választható órák:
informatika, angol, német, magyar, matematika,
dráma, kézműves, atlétika, történelem
- tanulószoba
- a tantestület munkáját
néptáncoktatók,
gyógypedagógus,
gyógypedagógiai asszisztens segíti
- néptánc tanszak működtetése
12 évfolyamon, 12 csoportban
- rendszeres fellépések városi, megyei,
országos és
határainkon túli rendezvényeken. |
A II.
Rákóczi Ferenc Általános
Iskola és Alapfokú
Művészetoktatási Intézmény
Rákóczifalva egyetlen
iskolájaként 8 évfolyamos
általános iskolából
és 12 évfolyamos
művészetoktatási
intézményből áll,
néptánc tanszakkal.
Iskolánkban gyermekközpontú,
általános műveltséget
megalapozó nevelés-oktatás folyik.
Célunk, hogy a község
tanköteles korú gyermekei ide nyerjenek
beiskolázást, és sikeresen
intézményünkben
teljesítsék tanulmányi
kötelezettségeiket. Kiemelt figyelmet
fordítunk az alapkészségek folyamatos
fejlesztésére. Fontosnak tarjuk a
tanulói képességek,
készségek
különbözőségeinek
minél korábbi felismerését,
s differenciált eljárások
alkalmazásával az egyéni
fejlesztést.
2003-ban
intézményünk sikeresen
kiépítette a Comenius 2000 I.
intézményi modelljét, partneri
igényfelmérésen alapuló
minőségfejlesztési rendszert
működtetünk. Ezzel stabil
működést és a folyamatos
fejlődés lehetőségét
teremtettük meg.
Az első osztályosok
beiskolázását minden év
márciusában
"Iskolakóstolgató" program keretében
segítjük. Az iskolába való
átmenetet segíti, hogy rugalmas
időbeosztással közelítünk az
óvodai rendhez.. A 2004/2005-ös tanévtől
kezdődően 2. évfolyamig iskolaotthonos formában
folyik a nevelés-oktatás. Ez az
oktatási forma és napközi otthon a
közösségfejlesztés, a
reális önismeretre nevelés, a
viselkedéskultúra
formálásának fő színterei
intézményünknek.
A
néptánc oktatása során
tanulóink megismerik népünk
hagyományait, táncait. Fejlődik
mozgáskultúrájuk, testi, lelki
állóképességük.
Rendszeres, kitartó munkára, megfelelő
munkafegyelemre nevel. A közös munka
örömét átélve
megtanulják egymás
munkájának
megbecsülését, a
másság elfogadását.
Szakirányú továbbtanulásra
is felkészít.
Sajátos nevelési igényű
tanulóinkat integráltan oktatjuk, heti 3-4
órában pedig egyéni
fejlesztést, megsegítést kapnak
gyógypedagógusunktól.
1-8.
évfolyamig erdei iskolai modult
működtetünk. A program keretében
diákjaink megismerik közvetlen és
távolabbi környezetüket
tevékenységekhez kötött
formában. Egyik helyszíne a
Zánkán levő gyermektáborunk, ami
egyben helyt ad a nyári szabadidős
foglalkozásoknak, szaktáboroknak is.
3.
évfolyamtól kezdődően az
énekórák keretében
furulyaoktatást folytatunk. 7.
osztálytól magyar nyelv és irodalom,
matematika, idegen nyelv nyelvórákon
képességek szerinti csoportbontásban
dolgozunk. Válaszható órák
lehetőségével élhetnek
diákjaink. 8. osztályosaink év
végén szummatív vizsgát
tesznek magyar nyelv és irodalom
tantárgyból, írásbeli
vizsgát pedig matematikából.
Választhatják
vizsgatárgyanként a
történelmet, rajzot és az idegen nyelvet.
Diáksportkörünk
keretén belül a tömegsport
foglalkozások biztosítják
tanulóink testmozgását.
Szabadidős tevékenységeink,
hagyományos rendezvényeink a tanulók
érdeklődésének megfelelően
szerveződnek a diákönkormányzat
irányításával, a
szülői közösség aktív
részvételével.
Évek
óta színvonalas gyermekvédelmi
tevékenység folyik
intézményünkben, ami fontos szerepet
játszik az esélyegyenlőség
megteremtésében.
1997-től jól működik iskolánkban a
"Rákóczi Diákjai"
Alapítvány, amely a tárgyi
felszereltség javításához,
tehetséges tanulóink
versenyeztetéséhez és a
hátrányos helyzetű diákok
nyári táboroztatásához
nyújt anyagi támogatást.
Intézményünkben
magas szintű szakmai felkészültséggel
rendelkező, folyamatosan ön- és
továbbképzést
vállaló pedagógusok
biztosítják a partnerközpontú
működést.
Mindezt tesszük olyan intézményben, ahol
az iskola tárgyi környezete, az emberi kapcsolatok
minősége egészségmegtartó,
környezet- és emberbarát, ahol
jól felkészült, szakmai
megújulásra kész, új
módszerek befogadására,
kidolgozására alkalmas, innovatív
alkalmazottak dolgoznak.
|
 A
II.
Rákóczi Ferenc Általános
Iskola és Alapfokú
Művészetoktatási Intézmény
modern, megújulásra kész, az
európai normáknak megfelelő
gyermekközpontú, sikeresen működő
intézménnyé szeretne válni,
amely valamennyi partnerével
kölcsönösen előnyös kapcsolatokra
törekszik. Az elégedettség és
elégedetlenség folyamatos
mérésén keresztül
törekszünk arra, hogy az
elvárásoknak megfelelő, közkedvelt,
elismert intézménnyé
váljunk.
Szeretnénk
elérni, hogy a városunkban élő minden
tanköteles korú gyermeket ide írassanak
be, és hogy tanulóink körében
a szorgalomnak, tudásnak és a és a
tisztességes munkának becsülete legyen
és legyenek képesek az életben
biztonsággal eligazodni. Hisszük, "ahogyan ma
tanítunk, olyan lesz a holnap".
Feladatunk
a tanulók teljes
személyiségének
fejlesztése. A hatékony tanulási
módszerek
elsajátíttatásával korszerű
ismeretszerzésre, képességeiknek,
készségeiknek
kialakítására és
bővítésére
törekszünk. Az oktatást, a
tehetséggondozást,
felzárkóztatást kisebb
létszámú csoportokban
tanórán és
tanórán kívüli
tevékenységek keretében modern
szaktantermekben, a kor követelményeinek megfelelő
számítástechnikai
felszereltséggel, nyelvi laborral
valósítjuk meg, megfelelő
végzettségű szaktanár
segítségével.
Hagyományainknak
megfelelően továbbra is képviseltetjük
magunkat különféle városi rendezvényeken
és
különböző szintű versenyeken.
Sportolási lehetőségeink
kibővítésével a
környezetegészség-nevelési
program keretében testileg, szellemileg,
erkölcsileg egészséges
nemzedék nevelését tűzzük ki
célul.
Folyamataink
szabályozásával a partneri
igényeknek megfelelő működést
biztosítjuk, s igyekszünk az
elvárásoknak megfelelni.
Mindezt tesszük olyan intézményben, ahol
az iskola tárgyi környezete, az emberi kapcsolatok
minősége egészségmegtartó,
környezet- és emberbarát, ahol
jól felkészült, szakmai
megújulásra kész, új
módszerek befogadására,
kidolgozására alkalmas, innovatív
alkalmazottak dolgoznak.
|
|
|
 |
 |
 |
 |
|